--- canonical_url: "https://malagaaldia.com/contenido/8043/claves-de-comunicacion-personal-para-el-nuevo-curso" title: "Claves de comunicación personal para el nuevo curso" article_type: "Article" description: "Decálogo para potenciar la comunicación y la expresión verbal entre alumnos, padres y profesores" main_image: "https://malagaaldia.com/download/multimedia.normal.95e132381df49bce.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-08-28T00:59:00+02:00" date_modified: "2026-08-28T01:03:40+02:00" tags: - "claves" - "comunicación" - "nuevo curso" author_name: "Redacción" author_url: "https://malagaaldia.com/usuario/2/redaccion" category_name: "Opinión" category_url: "https://malagaaldia.com/categoria/16/opinion" category_description: "Los artículos de opinión son la manifestación de la participación de la ciudadanía en Más Andalucía, representan la pluralidad de nuestra sociedad." --- # Claves de comunicación personal para el nuevo curso ![jg fondo hogar sini](/download/multimedia.normal.95e132381df49bce.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Por ***Julio García Gómez*** **Menos pantallas, más diálogo y conversación** - Decálogo para potenciar la comunicación y la expresión verbal entre alumnos, padres y profesores - Una guía de comunicación para los agentes intervinientes y protagonistas de la docencia - “Pacto de pantallas” y “zonas libres de móviles” para potenciar la expresión verbal y gestual **Se reanuda en breve la actividad educativa en los centros. Las aulas escolares, institutos, universidades y demás centros formativos van a acoger a sus alumnos con el empeño de que sean capaces de superar asignaturas y materias del nuevo curso. El experto en talento y técnicas de estudio de la Fundación Casaverde, Julio García Gomez, presenta unas claves de habilidades y competencias en comunicación de utilidad para padres, profesores y los propios alumnos que se enfrentan a las incertidumbres propias de la incorporación.** Este decálogo, elaborado por el experto, centra su atención en las estrategias de comunicación a seguir para potenciar el aprendizaje a través de la relación interpersonal en los ámbitos familiares, y de ahí a la escuela, con la implicación de padres, profesores y el alumno en el centro del sistema. **Uno de los objetivos fundamentales será racionalizar el uso de pantallas y móviles a favor de la comunicación y expresión verbal y gestual**. **10 Claves de Comunicación para un curso mejor. Del “pacto de pantallas” a las “zonas libres de móviles”** **1.- Padres.**Se debe **potenciar desde el primer día la relación con los hijos dando enfoque al nuevo curso**sobre qué materias van a estudiar este año, qué profesores las van a impartir, qué compañeros van a tener. Hay que **hablar todo lo posible con los hijos** estos días previos a la incorporación y **establecer el diálogo familiar en profundidad. Es necesario marcar de entrada un “pacto de pantallas”**para limitar desde el principio su uso y potenciar sus fines educativos y formativos. **2.- Alumnos de primeras etapas.**Es necesario poner en marcha con los más pequeños un inicio lo más lúdico y entretenido posible, que no dé lugar a la rutina. Para ello incentivaremos la vuelta con juegos de familia en los que se intercambien los papeles de los miembros a modo de pequeña obra de teatro, cambios de papeles con los hijos como profesores y los padres como alumnos, por ejemplo. Se deberán activar **“zonas libres de móviles”** en los lugares donde convivamos con los hijos para potenciar la expresión verbal como elemento de relación familiar y social. **3.- Debates y coloquios en familia al final del día.**En los primeros días de la vuelta al cole, resultará eficaz una comunicación fluida abriendo al final de la jornada, de manera distendida, **diez minutos de coloquio familiar:**qué has hecho, qué es lo mejor y peor de la jornada, qué te gustaría hacer en el curso, con quién has establecido relación de compañera o compañero. **4.- Desde la familia se debe incentivar la comunicación y el diálogo entre alumnos y profesores**, que manejen adecuadamente el lenguaje verbal y el no verbal participando en clase, preguntando y exponiendo temas de las asignaturas. Y ese mismo diálogo debe fomentarse en la relación de padres y profesores para juntos propiciar el progreso educativo de los hijos. **5.- Entre compañeros**hay que establecer unas reglas de comunicación en que **no haya uso de teléfonos móviles para intercambiar opiniones y haya relación interpersonal**. Resultará positivo crear vínculos de amistad entre las chicas y chicos de clase que reviertan en una transmisión de conocimiento más permeable. **6.- No al uso de pantallas y móviles en el ámbito escolar.**Crear zonas para el disfrute de la conversación oral, para saber expresar con el cuerpo y las manos, sensaciones, emociones e ideas, aprender a mirar a los ojos para saber qué comunican, y cómo el rostro puede apoyar y potenciar una frase o la contestación a una pregunta. **7.- En las etapas escolares de cursos más avanzados, ESO, Bachillerato y Formación Profesional,**se deben propiciar actividades de desarrollo de destrezas de comunicación para exponer trabajos en clase con el desarrollo transversal del uso de la voz, la oratoria, los mensajes, el lenguaje gestual y la capacidad de persuadir con la expresión y saber condensar y dar los mejores titulares de una materia o de un trabajo de clase. **8.-** **En la universidad, fomentar el diálogo profesor-alumno** más allá del escenario del aula, con relación dentro y fuera del marco docente para que el profesor conozca más al alumno y viceversa, creándose unos vínculos académicos fuertes que van más allá de la materia y el conocimiento que está en los libros de texto. **9.- Que las tecnologías no mermen sino sumen a la comunicación.**Las pantallas pueden apoyar la comunicación que se establece en el ámbito educativo con un uso estratégico de su capacidad de elemento de apoyo a la búsqueda de conocimiento en las fuentes más universales. **Es imprescindible saber encontrar la información para fomentar el saber.** **10.- La buena comunicación es la que implica a todos los sujetos de la educación**y obtiene los mejores resultados en la formación de la persona. **La palabra, el mensaje, lo que se expresa y lo que se transmite de forma oral**, son elementos fundamentales en el crecimiento personal y en el fomento de sus competencias de comunicación. *Julio García Gómez es experto en comunicación. Docente de habilidades de expresión y gestión de talento. Autor del libro “Técnicas de Comunicación Eficaz”. Profesor del Curso de Comunicación en Salud de la Fundación Economía y Salud.* --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.